99真人国际:智能教育是未来教育的重要创新战略发展方向

随着5G、人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术的发展，科学研究与社会实践的范式不断变化，促进了跨学科智能的融合。以计算社会学的蓬勃发展为例，通过对大规模人类行为的数据模拟和计算，人们对社会公平、99真人国际信息传播等各种复杂社会现象的认识得到了极大的提高。

新兴技术的快速进步，加快了数据采集、分类、存储、处理、流通、分析和转换的进程，形成了以数据元素为新兴生产力的发展格局。与此同时，数据科学和大数据技术已逐步渗透到教育领域的教、学、测、评、管等各个方面，海量快速增长的数据蕴含着对教育生态系统优化转型的巨大价值，正深刻影响着教育研究范式的演进和创新。

教育科学是一项复杂的系统工程，需要多学科交叉融合和渗透，才能支撑教育领域的重大科学突破和原创性创新。在数据驱动下，教育科学研究呈现出拓展学科边界、融合创新与融合发展的新趋势。多学科交叉融合为前沿技术和教育体系的重塑提供了源泉和动力，推动着现代教育的不断系统性改革，以跨学科融合推动教育科学的发展，已成为当今社会颠覆性创新的主要引领方向和重要途径之一。世界一流大学对该学科的前沿交叉与融合发展，特别是数据驱动的智能教育进行了前瞻性布局和积极尝试，为重塑未来教育提供了机遇和动力。

智能教育是未来教育的重要创新战略发展方向。国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确指出，要从科研开发、应用推广、产业发展等方面部署智能教育，旨在打造智能学习、互动学习的新型教育体系。随着数据成为新的生产要素，智能技术成为教育教学场景的新型支撑，智能教育视角下的新教育要素包括主体、环境、资源和数据四个要素，其内涵可以解释为:以数据元素为主要核心，形成“以服务主体为中心”的外部循环和“数据自主进化”的内部循环，满足数据与主体、数据与环境、数据与资源三种双向赋能关系，实现智能教育新四要素。这四位资源和数据被深度整合。数据作为主体、环境、资源要素循环的核心枢纽，是智能教育生态系统的中央“智能大脑”，通过使用新型教育基础设施和智能教育核心技术手段，可以对教师、学生、环境、资源等各种教育教学组成部分进行全方位的深度感知，科学表征教育教学的全周期活动，形成规模化教学和个性化学习的全情境诊断和分析，实现数据驱动、智能增强下的教育教学过程计算。助力人类智能(教师)与机器智能(人工智能)的深度融合，服务于未来教育的创新和转型。